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教你一招
引領(lǐng)右腦帶你了解3-6歲幼兒思維特點(diǎn)
更新時(shí)間：2019-12-08 14:23??瀏覽次數(shù)：
而在3-6歲階段，幼兒的思維雖仍以形象思維為主，但已開始逐漸向抽象的邏輯思維過度了。比如，可以進(jìn)行簡單的10以內(nèi)數(shù)字加減運(yùn)算、可以明白一篇童話故事所要闡述的道理等。通過已獲得的有限詞匯、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，此階段的幼兒對事物的分析、判斷已形成了比較抽象的概念。除此之外，3-6歲幼兒的思維能力在感知覺、專注力、記憶力、想象力、辨別力等方面具有怎樣的特點(diǎn)？今天我們來逐一學(xué)習(xí)。
1.3-6歲幼兒的感知覺
因認(rèn)知、經(jīng)驗(yàn)有限，對事物觀察的專注能力較低，此時(shí)幼兒的感知覺尚處于逐漸完善的階段。簡單地來講，3-6歲的幼兒其感知覺易受外界的干擾。比如，他們對復(fù)雜的時(shí)間和空間的認(rèn)知較差，而對具體、形象的事物很容易認(rèn)知。
2.3-6歲幼兒的專注力
因感知覺易受外界的干擾、觀察能力有限，此階段的幼兒專注力不是很穩(wěn)定，但對引起興趣的事物則能“情有獨(dú)鐘”，且專注的時(shí)間也會(huì)有所延長。
3.3-6歲幼兒的記憶力
因0-3歲時(shí)期幼兒思維的具體性、形象性和不隨意性，3-6歲階段的幼兒，其記憶力仍具有上述特點(diǎn)。但隨著語言能力的進(jìn)步，此階段的幼兒，除了“機(jī)械識(shí)記” 之外，其記憶能力的“隨意識(shí)性”和“追憶能力”都得到了較大的發(fā)展。
4.3-6歲幼兒的想象力
此階段的幼兒，具有豐富的想象力。具體來講，3-4歲的幼兒其想象的主題跨度較大，并常常帶有很強(qiáng)的夸大性。5-6歲時(shí)，想象的主題逐漸豐富，并可以通過語言描述，在游戲、繪畫等活動(dòng)中呈現(xiàn)和創(chuàng)造。
5.3-6歲幼兒的辨別力
隨著語言能力的逐漸完善，此階段的幼兒各種能力都得到了較大的發(fā)展，當(dāng)然不排除對事物的辨別能力。除了可以辨別以自我為中心的前、后、左、右、上、下之外，3-6歲的幼兒對年、月、日，昨天、今天、明天、后天等或抽象或具體的時(shí)間概念也具有了較為清晰的辨別能力，在事物的整體與局部之間的聯(lián)系上同樣擁有了初步的辨別能力。
