很多家長(zhǎng)都會(huì)給自己的孩子進(jìn)行右腦開(kāi)發(fā)，但是大人們卻很少聽(tīng)說(shuō)，難道全腦開(kāi)發(fā)對(duì)于年齡有受限制嗎？接下來(lái)引領(lǐng)右腦專(zhuān)家?guī)Т蠹乙黄饋?lái)看看吧!

在日常生活中，當(dāng)我們突然聽(tīng)到“右腦革命”這個(gè)概念時(shí)，感到像學(xué)電腦和英語(yǔ)那樣有一種壓力。首先，都這么大人了，一切都定型了，大腦就算開(kāi)發(fā)還能怎樣?都到了逐漸衰退的年齡，現(xiàn)在開(kāi)始鍛煉已經(jīng)來(lái)不及了。實(shí)際上這是一個(gè)極大的誤解。開(kāi)發(fā)右腦潛力，不應(yīng)困于年齡，任何人任何時(shí)候都可以進(jìn)行鍛煉。的確，有許多人發(fā)現(xiàn)，從四十歲前后開(kāi)始記憶力逐漸衰退，其實(shí)，這只是單純的腦細(xì)胞數(shù)量的減少，而腦的機(jī)能特別是右腦機(jī)能并沒(méi)有發(fā)生任何變化。

全腦開(kāi)發(fā)對(duì)于年齡有受限制嗎？

引領(lǐng)右腦專(zhuān)家研究表明，人類(lèi)右腦的儲(chǔ)存量是左腦的1萬(wàn)倍，而右腦的記憶潛能是左腦的100萬(wàn)倍。但是現(xiàn)實(shí)生活中95%的人，只運(yùn)用了大腦的3%——5%，其余的都蘊(yùn)藏在右腦的潛意識(shí)之中。如果我們把人腦比作電腦，腦細(xì)胞組織是硬件，而使用方法是軟件。人腦的硬件分三個(gè)階段形成，即第一階段零歲到3歲，第二階段4歲到13歲，第三階段14歲到20歲，全部硬件的70%在第一階段的3歲左右形成，到20歲大體上全部形成。我們都具備很多你所不知道的超強(qiáng)功能，只是我們都不會(huì)去合理運(yùn)用它。

現(xiàn)代人由于接受了從小學(xué)開(kāi)始的一套正規(guī)的左腦教育，所以左腦得到了充分的開(kāi)發(fā)。其中有不少人被填鴨式教育撐得夠嗆?？墒?，右腦的開(kāi)發(fā)還很不夠，即使到了四十歲，他們的大腦都有開(kāi)發(fā)的潛力。我們靈活地運(yùn)用大腦產(chǎn)生出創(chuàng)造性的設(shè)想，全腦開(kāi)發(fā)老師認(rèn)為實(shí)際上就是分別巧妙地用好左右兩部分硬件，使它們協(xié)調(diào)工作。

從創(chuàng)造力和直觀力來(lái)說(shuō)，年齡越大積累的資料越多，重新組合的可能性也就越大。因此可以這樣說(shuō)，只要充分開(kāi)發(fā)右腦軟件，年齡越大，就越容易產(chǎn)生新知獨(dú)見(jiàn)。

任何人的右腦，無(wú)論什么時(shí)候都可以通過(guò)鍛煉使其活化。從工作角度講，年齡越大，就越要求具備右腦的能力。隨著擔(dān)任更加重要的職務(wù)，單憑左腦的邏輯推理已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須從整體上，從紛亂復(fù)雜的現(xiàn)象中，準(zhǔn)確地把握問(wèn)題的本質(zhì)，這就需要有驅(qū)動(dòng)右腦“軟件系統(tǒng)”的能力。將右腦潛能激發(fā)出來(lái)，會(huì)更大程度上提升我們的創(chuàng)造力、想象力、領(lǐng)導(dǎo)力等。

所以說(shuō)全腦開(kāi)發(fā)是不受年齡的限制的，它分為各個(gè)年齡段的開(kāi)發(fā)，但是在12歲以前的思維鍛煉才是最根本的。