引領(lǐng)右腦老師是怎么陪孩子上課的？

　　是這樣？

　　這樣？

　　又或是這樣？‍

　　其實(shí)，引領(lǐng)右腦的課堂還可以有更多“花樣”……

　　引領(lǐng)右腦第22期全國校長培訓(xùn)《親子音樂》多彩的“引領(lǐng)”課堂

　　11月22日-23日，引領(lǐng)右腦第22期全國校長培訓(xùn)在總部開啟。

　　不同于往期的是， 本期 我們特別邀請了親子音樂指導(dǎo)師【李曼曼】作為主講嘉賓，為引領(lǐng)右腦分校校長們開啟「親子音樂」學(xué)習(xí)專場。

　　李曼曼老師擁有多年的親子音樂指導(dǎo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，她還是一名心理指導(dǎo)師，擁有兒童心理學(xué)碩士學(xué)位。

　　在為期2天的培訓(xùn)中，她不僅分享了很多親子音樂課的授課技巧，更重要的是，還為所有的參訓(xùn)老師們講述了親子音樂與全腦教學(xué)的關(guān)聯(lián)性，拓寬了引領(lǐng)右腦課堂的教學(xué)內(nèi)容。

　　大家紛紛表示，這期培訓(xùn)課堂既歡樂又有滿滿的干貨。

　　1、親子音樂對孩子成長的重要性‍

　　在本期的「親子音樂」專場學(xué)習(xí)過程中，引領(lǐng)右腦校長們紛紛了解到親子音樂對孩子成長的重要性。 孩子接受音樂訓(xùn)練可以建立大腦神經(jīng)元鏈接，并對自閉癥和多動(dòng)癥的治療有幫助。

　　早期經(jīng)歷過的音樂培訓(xùn)會(huì)對大腦開發(fā)具有很大的益處，會(huì)加速創(chuàng)造力和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的建立，并刺激已存在的腦部區(qū)域的發(fā)展。

　　幼兒出生后的幾年中，不同質(zhì)量的音樂環(huán)境會(huì)直接決定兒童音樂天賦的高低，有機(jī)會(huì)接受良好音樂環(huán)境體驗(yàn)的兒童，其音樂天賦會(huì)迅速發(fā)展。‍

　　2、父母，親子音樂課堂的關(guān)鍵‍

　　在親子音樂課堂中，父母作為孩子至關(guān)重要的參照，在為孩子創(chuàng)造音樂學(xué)習(xí)環(huán)境中起著舉足輕重的作用。

　　當(dāng)父母滿腔熱情地投入到音樂當(dāng)中，為孩子樹立一個(gè)光輝閃耀的模范形象，無論孩子是否會(huì)模仿父母，他都能通過觀察父母的一舉一動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　父母應(yīng)當(dāng)做孩子的“啦啦隊(duì)”，為孩子在探索不同的音樂活動(dòng)時(shí)所收獲的各種成就感到歡欣鼓舞，不管那是多么微小。一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，語言等等都發(fā)揮著同等重要的作用。‍

　　3、引領(lǐng)右腦校長們的學(xué)習(xí)瞬間‍

　　做快樂教育，愛的教育~