1.圖像思維的發(fā)展歷史久遠(yuǎn),而以文學(xué)符號為基礎(chǔ)的抽象思維發(fā)展的歷史相對較短(圖像思維包含形象思維)。
在人類最初幾十萬年的進(jìn)化過程中,人們完全依靠圖像思維來生活交流,認(rèn)識并改造世界。當(dāng)時(shí),沒有文字,沒有語言,因而也沒有使用概念進(jìn)行思維的條件(即所謂抽象思維的條件),文字的產(chǎn)生以及概念進(jìn)行思維的活動,只有幾千年的歷史。因此,人們圖像思維能力較抽象思維能力強(qiáng)大。
2.圖像記憶汲取的信息量大,大量的圖像刺激使右腦得到充分鍛煉和發(fā)展
在我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常會出現(xiàn)大量豐富多彩、錯綜復(fù)雜的圖像信息,這些信息使右腦得到充分的圖像刺激,久而久之,右腦的圖像化機(jī)能變得非常發(fā)達(dá)。相比之下,我們接觸文字的機(jī)會較少,文字對左腦的抽象刺激相對右腦接受的圖像刺激要少得多。
3.文字的產(chǎn)生、發(fā)展促進(jìn)了圖像化機(jī)能的發(fā)展
文字符號是對圖像信息的抽象表達(dá),但同樣可以促進(jìn)右腦圖像化機(jī)能發(fā)展。例如,當(dāng)人們看到或聽到“房屋”、“樹”等文字時(shí),大腦中就會出現(xiàn)與之相對應(yīng)的鮮明圖像,而當(dāng)人們看到或聽到“景物”這樣的抽象文字時(shí),大腦中又會出現(xiàn)大片與之相關(guān)的圖像:房屋、柵欄、山林、河流……
4.圖像化記憶充分利用了大腦的固有資源
外界的每個圖像在我們的大腦中都被分解成記憶的基本單位“圖像元”予以存儲,這些“圖像元”如同紅、黃、藍(lán)三原色,可以調(diào)配出各種美麗的顏色的圖畫;又如同各種化學(xué)元素,可以組成各色新的物質(zhì)。雖然每個人的生活經(jīng)歷不同,但在大腦中都已“激活”了大量固有的“圖像元”。因此,可以通過圖像記憶將這些“圖像元”組成各種綺麗的腦內(nèi)畫面。
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