寶寶記憶訓練八部曲


嬰兒的記憶有著特有的特點，掌握了他們的特點，才能夠促進他們記憶的發展。嬰兒的記憶大多數屬于無意識記憶，這個時候他們的無意識記憶占優勢，有意記憶還沒有發展成熟。他們對事物的認識，往往是無意中進行的，甚至www.yinlingyounao.com于是你讓他記什么，他就記什么，自己沒有主動的目的，并沒有真正接受記憶的任務，他們的回憶，都是依靠無意識保存下來的。

幼兒對事物的理解能力較差，當他們對記憶的東西不了解時，只會死記硬背，進行機械記憶。這就是為什么幼兒唱數比點數能力出現得更早，而且他們能夠會很多歌曲和兒歌，但是對歌詞和兒歌得意思并不理解的原因。

在 兒童的語言發生之前，他所記憶的內容只有事物的形象，即只有形象記憶。凡是直觀、形象、有趣味，能夠引起孩子強烈情緒體驗得事物都能夠使孩子自然而然的記 住，所以必須為孩子提供一些色彩鮮明、形象具體的材料，最好材料能夠吸引孩子的興趣和注意力，那么就能夠促進孩子進行記憶。

正因為孩子記憶的時候運用機械記憶為主，并不是在理解的基礎上進行www.yinlingyounao.com記憶的，而是根據事物的特征加以記憶，所以他們記得快，忘得也快。

寶寶記憶訓練八部曲

一部曲：利用游戲
“哪 里沒有興趣，哪里就沒有記憶。”歌德的話正好說中了幼兒的記憶特點。明智的家長絕不能“命令”孩子記住這、記住那，而是讓孩子在玩中學、玩中記。您只要想 想“你拍一，我拍一，早早睡覺早早起……”這樣的拍手歌，就不難想像，利用游戲可以讓孩子無意間記住多少東西了。可以訓練幼兒記憶力的游戲很多，如說歌 謠、講故事、猜謎語、唱兒歌等等。

二部曲：明確任務
不用說孩子，就是您自己可能也不記得走過無數遍的樓梯是www.yinlingyounao.com多 少臺階。但是，您如果跟孩子說：“數數樓梯有多少臺階，星期天好去告訴姥姥。”孩子準會記牢。又如，您給孩子講故事，先跟他說：“媽媽講個故事，回頭你再 講給爸爸聽。”這也能促使孩子記好您講的故事。為什么？就是因為明確了任務。記憶的任務、目的明確，可以提高大腦皮層有關區域的興奮性，形成優勢興奮中 心，因而記得牢。

三部曲：充分理解
什么算理解？就是新知識與腦子里原有的知識經驗“掛上鉤”。一旦www.yinlingyounao.com掛上鉤也就容易記住。因此，您應充分利用孩子已有的知識經驗，使他學的新知識與腦子里的舊知識建立聯系。比如，孩子記“乘法口訣表”，你可以啟發孩子理解“乘數不變，被乘數增加‘1’，積就增加一個乘數”的道理。這樣，他就借助已有的加法知識很快記住了乘法口訣。

四部曲：附加意義
要記的內容有意義，您可以讓孩子在理解后再去記。如果是一些沒有意義聯系的材料呢？您可以引導孩子給要記的材料附加上“意義”。具體方法有：

假想法。如，要讓孩子記住富士山海拔12365英尺，就可以把富士山假想為“兩歲”的山，即前兩位數想成12個月(為一歲)，后三位數想成365天(為一歲)，這樣一假想很容易記住。

諧音法。比如，馬克思于1818年5月5日誕生。要記住這個日期，可以www.yinlingyounao.com諧音為：馬克思——要發一一要發(1818)打得資本家嗚(5)嗚(5)直哭。

形象法。看圖識字要算最典型的形象法了。再如，讓孩子記阿拉伯數字的字形，可以形象地想成：1像鉛筆細長條，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音，4像小旗隨風飄，5像魚鉤來釣魚，6像豆芽咧嘴笑，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一遭，9像勺子能吃飯，0像雞蛋做蛋糕。

歌訣法。比如，“一三五七八十臘，三十一天整不差”的歌訣，可以幫助孩子很快記住哪個月份是31天。

推導法。比如，孩子是4月份的生日，媽媽是5月份的生日，爸爸是6月份的生日。孩子只要記住一個人生日的所在月份，加以推導就全記住了。

五部曲：巧用時機
不同時間學的東西，記的效果不一樣。研究表明，人在入睡前學的東www.yinlingyounao.com西記得好。因為學后就入睡，不再有別的東西來干擾，使大腦有一個很好的自行鞏固記憶的過程。因此，您的故事、謎語、歌謠等，不妨在孩子臨睡前講給他聽。

六部曲：多用感官
有個實驗，以10張畫片為材料，單憑聽覺記的效果為60％，單憑視覺記的效果為70％，而視、聽覺和語言活動協同進行，記憶效果為86.3％。這是因為多種感官參與識記活動，可以在大腦皮層建立多通道的神經聯系。

七部曲：反復強化
明朝有位很有學識、記憶力很強的人名叫張溥，他鍛煉自己記憶的www.yinlingyounao.com方法是：一篇文章，先讀一遍，再抄一遍，如此反復7次，然后燒掉，從而使他博聞強記。張溥所用的就是反復強化法。至于幼兒因其記憶保持的時間短，就更需要經常強化，以鞏固記憶了。

八部曲：系統歸類
記 憶應該是能記善憶。有的孩子知道得不少，就是到時侯想不起來，他不是沒有記住，而是不善于回憶。所以，訓練孩子的記憶力，不光是讓孩子善記，還要讓他善 憶。讓他把記在腦子的東西系統地歸類，整理得井然有序。比如，孩子學了一定數量的字，你可以幫助他按字形或讀音歸類，以后再學，繼續歸入相應的類別。這 樣，系統地存在腦子里就容易回www.yinlingyounao.com憶起來。總之，“存”在腦子里的東西系統性越強，到時侯就越容易“取”出來。