引領(lǐng)右腦調(diào)查顯示：很多父母也想表揚孩子，但往往覺得找不到值得表揚的優(yōu)點，這該怎么辦？那么，你不妨按照下面的方法來做做看，你一定會發(fā)現(xiàn)：其實發(fā)現(xiàn)和放大孩子的優(yōu)點并不難。

 

　　1、用全面的眼光看待孩子

 

　　不只是盯著學(xué)習(xí)成績一個方面。孩子的性格，孩子的文明禮貌，孩子的勞動表現(xiàn)，孩子的交往情況，孩子的文體才能，孩子的興趣愛好，孩子的動手能力，孩子的衛(wèi)生習(xí)慣等等，當(dāng)然還有孩子的學(xué)習(xí)，都是評價孩子的因素。父母考慮的面寬了，就不難找到值得有表揚的內(nèi)容。

 

　　即使對學(xué)習(xí)本身也應(yīng)全面地去分析，不能只看分?jǐn)?shù)。學(xué)習(xí)認真程度，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)情況，各門功課情況，寫字是否工整，卷面是否干凈，會不會使用工具書， 愿不愿向老師請教，有沒有自己檢查作業(yè)的習(xí)慣等等，都應(yīng)思考一下，也會找出優(yōu)點。總之，父母不可對孩子“只攻其一點，不計其余”。

 

　　2、用發(fā)展的眼光看待孩子

 

　　不要把孩子看“死”了。只要細心觀察孩子，就會發(fā)現(xiàn)孩子有進步的地方?？赡軐栴}的認識提高，分析問題能力增強，可能某方面科學(xué)文化知識增加， 可能一次作業(yè)進步或者一次考試進步，可能在勞動或公益活動方面表現(xiàn)較好，可能文藝、體育取得好成績，可能有什么小發(fā)明、小制作等等。

 

　　關(guān)鍵的總是是要拿孩子的今天比昨天，比前天，而不是跟別的孩子比，哪怕發(fā)現(xiàn)一點微小的進步，也應(yīng)及時肯定。不應(yīng)該由于橫著比或高標(biāo)準(zhǔn)要求而看著不起眼兒，認為不值得一提就把點滴進步漠視、忽略過去。應(yīng)該想到“星星之火，可以燎原”，優(yōu)點是一步步發(fā)展的。

 

　　3、對孩子要具體事情具體分析

 

　　事物都是多因素的，看孩子的任何問題都應(yīng)從盡可能多的角度去了解分析，避免以偏概全，籠統(tǒng)否定。

 

　　比如說孩子的某次作業(yè)沒做好，錯誤較多，應(yīng)該看看哪些題錯了，出現(xiàn)錯誤的原因是因為馬虎不認真，還是根本不懂。如果不懂，是老師講解時沒聽清 楚，還是做作業(yè)前沒有復(fù)習(xí)。還有的孩子抄錯了題，抄錯了答案。這樣從不同角度、不同因素一分析，就會找到問題的根兒，也就有了解決的辦法。在分析過程中， 該肯定什么，就肯定什么，該否定什么，就否定什么。表揚與批評是從實際發(fā)出的，孩子服氣。

 

　　4、夸孩子優(yōu)點要講究科學(xué)方法

 

　　關(guān)于表揚，父母應(yīng)該注意要中肯、適度，不過分夸大，也不無端縮小；要有分析地表揚，不能太籠統(tǒng)，讓孩子清楚表揚的是哪一點，為什么表揚；要注意 時間、場合，根據(jù)孩子個性特點和年齡特點，宜及時講的及時講，宜階段講的階段講；宜當(dāng)面表揚的當(dāng)面表揚，宜采用暗示的就采用暗示，該向老師匯報的就告訴老 師；對有驕傲情緒的孩子應(yīng)適當(dāng)減少表揚的頻度，提高要求；對缺乏自信、有自卑感的孩子要通過肯定點滴進步培養(yǎng)孩子的自信；要講究表揚的方式、方法，口頭表 揚，手勢動作表揚，書信表揚，慶賀式表揚，物質(zhì)鼓勵，外出游玩，依孩子特點和該表揚內(nèi)容而定。

 

　　總之，父母需要用放大鏡去觀察孩子，當(dāng)父母為孩子的缺點煩惱時，不妨靜下心來，從頭到尾，認真回味一下孩子身上至少不會令你煩惱的地方，你總會發(fā)現(xiàn)孩子身上的可愛之處，或許，孩子的一個小動作，或許一個微笑，都可能打動你的心。

 

　　父母們請務(wù)必記住，對待任何一個孩子，往往是表揚越多優(yōu)點越多；訓(xùn)斥越多毛病越多。贊美是父母送給孩子的最好禮物。父母越是能夠發(fā)現(xiàn)和放大孩子的優(yōu)點，孩子就會具有更多的優(yōu)點，就會變得更加地優(yōu)秀。

 

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