引領(lǐng)右腦點(diǎn)點(diǎn)小朋友今年已經(jīng)三歲多啦，在大人眼里是個(gè)淘氣的孩子，人小鬼大，主意多。最近，她典型的一個(gè)“愛(ài)好”就是耳語(yǔ)。她經(jīng)常對(duì)老師說(shuō)：“老師，你過(guò)來(lái)，我跟你說(shuō)......”老師走過(guò)來(lái)之后，她便舉起小手半捂著嘴巴靠近老師的耳朵，說(shuō)起了什么，說(shuō)完就問(wèn)：“老師，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”老師如果搖搖頭，她便繼續(xù)剛才的動(dòng)作，直到老師說(shuō)“聽(tīng)見(jiàn)了”。

兩歲到三歲之間是孩子運(yùn)用語(yǔ)言的敏感期。一般這個(gè)階段的孩子已經(jīng)基本掌握語(yǔ)言的發(fā)音，他會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言有很多表達(dá)形式，可以試大聲喊，也可是兩個(gè)人之間的私密對(duì)話(huà)。悄悄話(huà)對(duì)他們來(lái)說(shuō)，具有一種不被別人知道的神秘感，更能引起孩子的興趣。所以我們需要耐心傾聽(tīng)孩子的悄悄話(huà)；和他們一起使用耳語(yǔ)交流；不要讓耳語(yǔ)成為孩子的慣用表達(dá)方式。

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