分?jǐn)?shù)高的孩子一定有未來(lái)嗎？這3個(gè)養(yǎng)育建議送給你

 

　　教育焦慮，估計(jì)是每個(gè)家庭都會(huì)經(jīng)歷的陣痛，甚至是長(zhǎng)痛。

　　不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，多少家長(zhǎng)都在“修行”， 從幼兒園入學(xué)，到幼升小、小升初、初中高中，每一次孩子升學(xué)都是一場(chǎng)硬仗。

　　一、不要因?yàn)榻箲]，讓教育變了質(zhì)

　　在今年的全國(guó)兩會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記也點(diǎn)出了家長(zhǎng)們對(duì)孩子教育滿(mǎn)懷焦慮的現(xiàn)狀。

　　“家長(zhǎng)焦慮”的背后，是“唯分?jǐn)?shù)論”的指揮棒。總書(shū)記一語(yǔ)道破：

　　“教育，無(wú)論學(xué)校教育還是家庭教育，都不能過(guò)于注重分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)是一時(shí)之得，要從一生的成長(zhǎng)目標(biāo)來(lái)看。如果最后沒(méi)有形成健康成熟的人格，那是不合格的。現(xiàn)在的孩子心理問(wèn)題是比較多的，有的很小的孩子心理問(wèn)題一大堆。”

 

　　誠(chéng)如總書(shū)記所言，分?jǐn)?shù)不是教育孩子的唯一指標(biāo)。孩子擁有了高分?jǐn)?shù)，而沒(méi)有健全的人格，成長(zhǎng)也未必更加順利，未來(lái)也未必更加優(yōu)秀。

　　教育的本質(zhì)是人格教育，尊重科學(xué)的兒童身心發(fā)展規(guī)律，將孩子的內(nèi)在品質(zhì)打造結(jié)實(shí)，培育出穩(wěn)定強(qiáng)大的內(nèi)在力量、自主自律的良好品質(zhì)——即種下善因。

　　孩子以健全的人格、健康的身心為基礎(chǔ)，呈現(xiàn)出“自?xún)?nèi)而外、內(nèi)外兼修”的無(wú)敵競(jìng)爭(zhēng)力——即收獲善果，就是水到渠成的事，根本不用費(fèi)勁兒。

　　二、走出教育誤區(qū)才能找到真正的捷徑

　　不懂教育因果規(guī)律的父母，等孩子出現(xiàn)問(wèn)題行為了，會(huì)四處求問(wèn)、會(huì)哀怨孩子不爭(zhēng)氣、對(duì)不起自己的付出。

　　0-2歲的孩子愛(ài)哭鬧，不聽(tīng)話(huà)，不好好吃飯；

　　3-6歲的孩子遇事退縮，缺乏自信，總說(shuō)自己這也做不到、那也做不到；

　　7-9歲的孩子坐不住，上課不專(zhuān)心，學(xué)習(xí)不自律；

　　10-12歲的孩子情緒管理能力差，人際關(guān)系緊張，經(jīng)常被老師同學(xué)投訴；

　　13-18歲的孩子敏感易怒，厭學(xué)厭世，成績(jī)差，不上進(jìn)，跟父母對(duì)著干，早戀；

　　很多家長(zhǎng)處理問(wèn)題的方式也是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，希望趕緊消滅掉孩子身上的不良表現(xiàn)。

 

　　比如——

　　孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭，學(xué)習(xí)不自覺(jué)，父母就四處搜尋治療磨蹭的“特效藥”。

　　強(qiáng)硬點(diǎn)的藥方一般會(huì)是：訓(xùn)斥、打罵，強(qiáng)行關(guān)掉電腦、電視，把孩子按在椅子上監(jiān)督學(xué)習(xí)。

　　溫柔點(diǎn)的藥方一般會(huì)是：苦口婆心講道理、談條件，誘使孩子被迫投降。

　　“藥方”看似不同，其背后快速解決眼前問(wèn)題的思維模式相同。

　　這樣做的后果是什么呢？

　　孩子當(dāng)時(shí)去寫(xiě)作業(yè)了，長(zhǎng)此以往，卻養(yǎng)成了把父母當(dāng)“鬧鐘”的習(xí)慣，自己什么時(shí)候做作業(yè)，取決于父母這種“鬧鐘”什么時(shí)候響。

　　孩子停留在了“他律”階段，沒(méi)有機(jī)會(huì)練習(xí)“自律”，最后家長(zhǎng)還會(huì)狠怒斥孩子“你真是一點(diǎn)不懂自律”。

　　更深的惡果是，日復(fù)一日的作業(yè)拉鋸戰(zhàn)破壞了親子關(guān)系。

　　所以，家長(zhǎng)們走出教育的誤區(qū)，找到讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)的正確方式，才是緩解教育焦慮的正道。

 

　　三、發(fā)揮大腦潛能給孩子打造好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)

　　“21世紀(jì)全世界最重要的產(chǎn)品：不再是工廠(chǎng)車(chē)輛武器，而是人體大腦思維。”

——尤瓦爾·赫拉利《人類(lèi)簡(jiǎn)史》作者‍

 

　　我們的大腦是很好奇的，孩子通過(guò)學(xué)習(xí)可以找到答案，這件事情對(duì)于大腦來(lái)說(shuō)是很好的獎(jiǎng)賞。所以，千萬(wàn)不要讓學(xué)習(xí)變成一件痛苦的事情，否則孩子一旦把學(xué)習(xí)和負(fù)面情緒聯(lián)結(jié)在一起，變得不愛(ài)學(xué)習(xí)。

　　記住！打造好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)非常重要，尤其對(duì)于學(xué)齡前的孩子來(lái)說(shuō)，真的不要太功利。

　　發(fā)揮大腦最大效能，才能真正提升學(xué)習(xí)效率。當(dāng)明白孩子學(xué)習(xí)背后的秘密，了解學(xué)習(xí)的特征，就能在日常生活中培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)力！

　　那么，不同年齡階段的孩子，家長(zhǎng)可以怎樣引導(dǎo)呢？有3個(gè)建議分享給家長(zhǎng)們。

 

　　0-2歲：多接觸不同事物，找到自己的興趣

　　這個(gè)年齡段，建議你可以帶孩子探索家中不同的物品，多給孩子不同的刺激，不要老是就限制他只能玩那一兩個(gè)玩具、看那一兩本書(shū)。

　　就算是玩同樣的玩具、看同樣的書(shū)，也可以用不同的玩法，或是用不同的方式來(lái)閱讀，這么做就可以刺激大腦神經(jīng)元之間產(chǎn)生更多的連結(jié)。

　　2-6歲：強(qiáng)化社交能力，為幼兒園學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)

　　這個(gè)年齡的孩子，若能早點(diǎn)學(xué)習(xí)怎么和同齡的孩子相處，對(duì)于在學(xué)校、興趣班的學(xué)習(xí)很有幫助。可以通過(guò)和孩子讀繪本，做角色扮演的方式，來(lái)培養(yǎng)孩子的社交能力。

 

　　6歲+：培養(yǎng)專(zhuān)注力 為正式的學(xué)科學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備

　　學(xué)齡前的孩子，大腦發(fā)育還不完全，但專(zhuān)注的能力持續(xù)提升，若能夠教他們正確的方式，好好引導(dǎo)他們，那么會(huì)讓他們可以專(zhuān)注更久。

　　此外，我們還可以培養(yǎng)孩子對(duì)「學(xué)科學(xué)習(xí)」的興趣，盡量在玩中學(xué)，而不是像上課一樣的學(xué)。

　　多數(shù)的孩子都愛(ài)玩，不愛(ài)學(xué)習(xí)，為什么？因?yàn)樗麄儽容^容易在玩樂(lè)中找到快樂(lè)。相較之下，如果孩子是被你逼著上英語(yǔ)、上興趣班，那么起點(diǎn)就已經(jīng)不大好了，若后續(xù)沒(méi)有做一些補(bǔ)償，那么就會(huì)形成一個(gè)惡性的循環(huán)，讓孩子越來(lái)越不喜歡學(xué)習(xí)。

　　為了向更多家庭傳遞科學(xué)的教育理念，引領(lǐng)右腦致力于開(kāi)展全腦教育13年，以腦力開(kāi)發(fā)為核心，通過(guò)自主研發(fā)的玩教具，以及讓孩子在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的課堂模式，深受孩子和家長(zhǎng)認(rèn)可。

 

　　截至目前，我們已經(jīng)陪伴了超過(guò)100萬(wàn)個(gè)會(huì)員家庭。

　　我們認(rèn)為，保護(hù)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)興趣，是重中之重。我們的課程體系面向0-18歲全齡段的孩子，對(duì)每個(gè)孩子因材施教，定制專(zhuān)屬的培養(yǎng)方案，用科學(xué)的方法、有效的教育理念培養(yǎng)孩子的才能，為全球家庭提供先進(jìn)的教育方式。

　　我們的課程——數(shù)千種自主研發(fā)玩教具，通過(guò)個(gè)性化、互動(dòng)式教學(xué)讓孩子玩中學(xué)、學(xué)中玩，全面培養(yǎng)孩子大腦八大智能，幫助孩子成為未來(lái)型人才......

　　自2008年成立以來(lái)，我們致力于研發(fā)科學(xué)、權(quán)威的全腦教育課程，為每一個(gè)家庭畫(huà)出“培養(yǎng)贏在未來(lái)的孩子”的具體路線(xiàn)圖，傳遞新時(shí)代新家長(zhǎng)必備的科學(xué)教育理念及方法。

 

　　親愛(ài)的家長(zhǎng)，歡迎您到引領(lǐng)右腦校區(qū)體驗(yàn)我們的課程，我們?cè)谌蛴?70+所校區(qū)，有12000+名優(yōu)秀的全腦老師，他們將為您提供專(zhuān)業(yè)、科學(xué)、有效的教育服務(wù)。

　　教育路上，我們與您并肩同行。