家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)問(wèn)到：孩子上全腦開發(fā)課要上多久才有效果呢？

其實(shí)，孩子們只要參加了引領(lǐng)右腦全腦開發(fā)的課程，效果就已經(jīng)產(chǎn)生了。他們的右腦回路已經(jīng)被不同程度的開發(fā)了，只不過(guò)由于個(gè)體的差異，表現(xiàn)出不一樣的效果而已。

例如：有的孩子注意力集中了，有的孩子影像記憶力提高了，有的孩子速讀能力提高了，有的孩子計(jì)算能力提高了，有的孩子想象能力提高了等等。

其次，家長(zhǎng)需要明白，開發(fā)右腦是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，并非是直線式的，當(dāng)大家回顧自己學(xué)習(xí)過(guò)程時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，往前跳了一大步之后，便沒有下步了，別緊張，這是正常的。當(dāng)觀察自己進(jìn)步進(jìn)程時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)一種規(guī)律：跳！跳！跳！有沒有感覺到自己有點(diǎn)上下浮動(dòng)？而這種規(guī)律會(huì)讓你大吃一驚！不要著急，這是蛙跳現(xiàn)象。

引領(lǐng)右腦專家研究發(fā)現(xiàn)那些從始至終完成右腦游戲活動(dòng)的學(xué)生們，整個(gè)過(guò)程就像是一只青蛙跳上臺(tái)階一樣。

假設(shè)一只青蛙，站在階梯的下面，要跳到臺(tái)階的頂端，它只能向上跳一步，落在了第一級(jí)臺(tái)階上，然后再跳到最上面。但是，在這一過(guò)程中，它只有一步一個(gè)腳印的跳，才能達(dá)到最后的目標(biāo)。

同樣，在全腦開發(fā)課的時(shí)候，孩子在訓(xùn)練的時(shí)候，經(jīng)常可以看到“蛙跳現(xiàn)象”。孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中先邁出一大步，然后又后退一點(diǎn)。這種現(xiàn)象是很正常的，是孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中不可少的一部分。

在記憶力訓(xùn)練、快速閱讀、數(shù)學(xué)等各個(gè)方面都會(huì)出現(xiàn)這一個(gè)現(xiàn)象。家長(zhǎng)應(yīng)該理解孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象，并且應(yīng)該滿懷信心的鼓舞孩子不要放棄，繼續(xù)堅(jiān)持下去，只有這樣孩子才能實(shí)現(xiàn)全腦的全面發(fā)展。

再次，右腦潛能開發(fā)，是教育的重中之重，當(dāng)孩子能力得到了提升，那么將來(lái)孩子不管學(xué)什么，都是事半功倍的。

很多家長(zhǎng)總想著大點(diǎn)再讓他們好好學(xué)習(xí)，殊不知在嬰幼兒時(shí)期孩子們的大腦有驚人的吸收力和可能性，而右腦潛能會(huì)隨著年齡增加而漸漸消退，所以越早開始，孩子的潛能才能最大限度的被激發(fā)出來(lái)。

所以請(qǐng)抓住孩子潛能開發(fā)的關(guān)鍵時(shí)期，給孩子最應(yīng)該接受的教育！

引領(lǐng)右腦教育相信：每一個(gè)孩子都可以是天才！

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