嬰兒時(shí)期是大腦發(fā)育最迅速的時(shí)期，不僅是右腦開發(fā)的最佳時(shí)期，也是左腦開發(fā)的最佳時(shí)期。好的訓(xùn)練不僅僅要開發(fā)一半的大腦，而是要調(diào)動(dòng)左右腦共同完成，只有這樣，才能開發(fā)出整個(gè)大腦最大的潛能。

2009年，一個(gè)美國(guó)的研究小組發(fā)現(xiàn)，平時(shí)喜歡共同使用雙手的測(cè)試者要比只喜歡單手操作的測(cè)試者在一些創(chuàng)造性的測(cè)試題目中得分高很多。而如果讓那些單手實(shí)驗(yàn)者在做一些創(chuàng)造性的題目之前雙眼左右的平行移動(dòng)30秒鐘，他們的創(chuàng)造性會(huì)大大的增加(e)。引領(lǐng)右腦研究人員猜測(cè)，左右腦的交流增多的時(shí)候，人解決問題的能力也增強(qiáng)。

各位爸爸媽媽是不是聽聞上面的研究發(fā)現(xiàn)都開始摩拳擦掌，打算讓寶寶多做眼睛左右移動(dòng)的「運(yùn)動(dòng)」了？不過很遺憾，研究人員發(fā)現(xiàn)雖然這個(gè)增強(qiáng)創(chuàng)造性的方法十分簡(jiǎn)單有效，但是創(chuàng)造性的增加只是暫時(shí)的，也就90分鐘的時(shí)間就過期了，所以并不能作為一個(gè)可靠的訓(xùn)練方法。

要想提高左右腦的交流，還要讓孩子多做左右腦同時(shí)進(jìn)行的活動(dòng)，讓左右腦交流成為一種習(xí)慣，比如多做左右兩邊同時(shí)調(diào)動(dòng)起來的運(yùn)動(dòng)，比如學(xué)一門雙手演奏的樂器，比如講故事的時(shí)候既講注重細(xì)節(jié)，也顧全大局，這樣才能有效的調(diào)動(dòng)整個(gè)大腦，合理的開發(fā)整個(gè)大腦。

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