下午接團(tuán)子放學(xué),在門口等待的時候,聽到一個媽媽對著兒子大聲說:
“又考了倒數(shù)第3名,上課是不是沒聽講啊?你是不是智商比別人差啊,真是氣死我了!”
生活中,每當(dāng)孩子成績落到低谷,家長總會對孩子一頓批評,有時甚至還會說些“你智商有問題嗎”、“你真是蠢死了”等惡語。
其實孩子成績不好,不是智商有問題,而是家長沒有開發(fā)孩子的大腦和思維。就像老師們常說的:“大腦就像機(jī)器,不運轉(zhuǎn)就只會生銹。”
當(dāng)孩子面對學(xué)習(xí)的新事物茫然無措時,如果家長耐心引導(dǎo)他們找到學(xué)習(xí)的樂趣,就能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望。反之,如果家長只會用語言打擊孩子,那么孩子就會封閉大腦,厭惡學(xué)習(xí),這樣成績自然一落千丈。
所以,要想孩子有顆聰明靈活的大腦,家長一定要注重保護(hù)和引導(dǎo)他們學(xué)習(xí),特別是一些生活中的小細(xì)節(jié)。
1、不要打斷孩子的提問
生活中,孩子的想象力是很豐富的,上至天文下至地理,只要看到新奇的東西,他們的大腦就會蹦出無數(shù)個問題。
可偏偏孩子的腦回路不按大人的來,他們的問題是各種無厘頭,讓不知所云的爸爸媽媽們簡直要崩潰。
雖然孩子的“十萬個為什么”很是煩人,但這是他們好奇心重、思考能力強(qiáng)和求知欲旺盛的表現(xiàn)。
為此,家長們不知道答案沒關(guān)系,可以和孩子一起多看書或是反過來問問孩子的想法,但千萬不要禁止他們提問,否則會破壞他們的探索欲望,壓抑孩子的學(xué)習(xí)興趣。
2、不要催促孩子吃飯
有些媽媽總是嫌棄孩子吃飯慢吞吞的,看著孩子一口分三次吃,媽媽們恨不得上去兩口就喂他們嘴里。
事實上,吃飯?zhí)鞂⒆拥南δ懿缓茫疫M(jìn)食量超出腸胃的承受能力,也會讓孩子身體發(fā)胖,對健康有損傷。
要知道,飯吃的越慢反倒越能讓孩子聰明,因為咀嚼次數(shù)會變多,可以讓腦部的血流量增加,這對孩子的大腦發(fā)育特別好。
3、不要強(qiáng)求孩子安靜
每次讓孩子乖乖坐著寫作業(yè),他們總是動來動去,就像身上長了虱子般,不動就會難受。對此,媽媽氣的火冒三丈,只有使出“暴力”才會罷休!
其實好動的孩子,一般學(xué)習(xí)能力也不會差到哪去。
這類孩子的運動細(xì)胞發(fā)達(dá),會幫助血液流通,使大腦處于放松狀態(tài),讓想像力解脫,從而變得更加機(jī)敏,更富于創(chuàng)造力。
4、不要抹殺孩子的藝術(shù)力
說到藝術(shù),很多家長到現(xiàn)在都還只是讓孩子學(xué)習(xí)外語、圍棋、奧數(shù)等學(xué)術(shù)性強(qiáng)的科目,這對他們的工作和就業(yè)都是有輔助作用的,而對美術(shù)、音樂、繪畫等卻只覺得是不入流。
其實藝術(shù)不分好壞,只要孩子有天分,學(xué)好了都是一門了不起的技術(shù)。
就拿音樂來說,有研究證明,學(xué)習(xí)音樂能夠讓孩子變得更聰明。
在標(biāo)準(zhǔn)化考試中,學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生比其他學(xué)生表現(xiàn)得更好,平均分也更高。
5、不要隨意對待孩子的早餐
現(xiàn)代人一直貫徹一個理念,就是“早餐要吃好”,可知道的人雖多,可能做到的人卻沒幾個,大多是馬虎解決早餐。
對于腦部不斷發(fā)育的孩子而言,必須汲取葡萄糖、鐵、維他命A、B、鋅、葉酸等營養(yǎng)物質(zhì),才能健全發(fā)育。
所以,孩子的早餐最好有全谷類食品,就像是面包和燕麥片。
6、不要縱容孩子看電視
“放學(xué)回家,你孩子的第一件事什么?”
“看電視!”
這是之前一項研究機(jī)構(gòu)做的調(diào)查,有80%的家長表示孩子回家就看電視,作業(yè)都是拖到八九點才寫。
孩子長時間看電視不僅對視力不好,而且還會限制孩子的社交能力,整日依賴電視會過分早熟,對孩子的身心發(fā)育有弊無利。
7、每天運動半小時
網(wǎng)上有組研究,是瑞典針對100萬18周歲人群做的研究,結(jié)果顯示:
人的健康和人的智商是息息相關(guān)的。
運動對孩子的好處是很多的,不僅可以幫助訓(xùn)練兒童長期專注力,還有助于孩子們生活學(xué)習(xí)中效能的提高。
重要的是,在運動中可以促進(jìn)多巴胺(BDNF)的生成水平,這是腦細(xì)胞生長的必需物質(zhì)。
8、禁止孩子晚睡
英國一項最新研究證實:睡得晚或睡覺時間不規(guī)律會影響兒童智力發(fā)育,降低其反應(yīng)、閱讀和算術(shù)等能力。
而且,研究表明,孩子晚睡或睡眠不規(guī)律,對所有年齡段兒童都有影響,他們的反應(yīng)能力、空間認(rèn)知能力會有所降低。
9、偶爾當(dāng)個“左撇子”
餐桌上,有些家長看到孩子用左手拿筷子,總會強(qiáng)求孩子更正。殊不知,習(xí)慣使用左手的孩子,右腦更發(fā)達(dá),智商也高。
如果家長有意識地讓孩子用左手做一些事情,對大腦來說是新的刺激,很利于開發(fā)孩子的右腦,提高智力水平。