為什么別人家的孩子學(xué)東西特別快？做作業(yè)看書都特別專注認(rèn)真？

　　為什么我家孩子理解東西很費(fèi)勁？看起來就沒有別人家孩子靈活呢？

　　為什么我家孩子就不具備多種思維能力，遇事學(xué)會(huì)多方面思考問題呢？

　　為什么我家孩子記性那么差，又特別健忘呢？

　　為什么為什么？......

　　親愛的爸爸媽媽，如果您時(shí)常有這樣的困惑，那一定要先從自己身上找找原因了，因?yàn)楹⒆幽芰Φ母叩腿Q于父母給予了怎樣的教育和引導(dǎo)。假如我們明白重視孩子右腦潛能開發(fā)的重要性，及早了解孩子專注學(xué)習(xí)的秘密，孩子的這些問題自然迎刃而解。

　　有人問“潛能開發(fā)”是做什么的？要回答這個(gè)問題，先要回答，什么是潛能？潛能，就是一個(gè)人現(xiàn)在還沒展現(xiàn)，但卻是已經(jīng)擁有，有待激發(fā)的潛藏能力。舉例，我們沒有學(xué)會(huì)開汽車之前，我們貌似沒有開車的能力。準(zhǔn)確講，我們沒有開車的顯能。但是，通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練，一段時(shí)間后，就會(huì)開車，所以我們有開車的潛能。

　　科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)人類大腦有140億個(gè)腦細(xì)胞，儲(chǔ)存量高達(dá)1000萬億信息單位，超出世界上所有圖書館藏書所容納的信息大總量。人的大腦分為左腦和右腦，但專家指出左腦右腦并不是傳統(tǒng)意義上的左右結(jié)構(gòu)，而是上下皮質(zhì)層的關(guān)系。左腦是覆蓋在右腦上面的新皮質(zhì)層，發(fā)育較晚，掌管文字，數(shù)字，解析，邏輯和短期記憶，運(yùn)用左腦思維的人循規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏創(chuàng)意。右腦是下面的舊皮質(zhì)層，發(fā)育較早。掌管圖像，藝術(shù)，創(chuàng)意，直覺和長期記憶。研究表明運(yùn)用右腦思維的人想象力豐富，創(chuàng)新能力強(qiáng)，悟性高，學(xué)習(xí)能力也更強(qiáng)。

　　左右腦最大的不同，在于右腦的信息儲(chǔ)存量是左腦的100萬倍，但即使這樣，普通人也僅使用了大腦能力的5%,余下95%的潛能卻被隱藏在右腦中，沒得到較好的開發(fā)利用。右腦潛能開發(fā)就是通過一系列科學(xué)的教具和方法刺激孩子的右腦發(fā)育，目的是讓左右腦平衡發(fā)展。讓孩子與生俱來的能力得到更大程度的保留，從而更大限度的發(fā)揮大腦潛能。那么右腦潛能開發(fā)是怎樣提升孩子專注學(xué)習(xí)的呢？

　　一、把握注意力訓(xùn)練的最佳時(shí)機(jī) 

　　8歲前，是訓(xùn)練注意力的最佳時(shí)期。因?yàn)椋竽X工作是部分區(qū)域興奮，其他區(qū)域休息。如果控制無序，其他區(qū)域也興奮，工作時(shí)就會(huì)走神、浮躁。大腦的“總指揮”——前額葉管理所有區(qū)域協(xié)調(diào)工作，需要訓(xùn)練大腦控制能力，才能使大腦的各個(gè)區(qū)域正常工作。上課不注意聽講、寫作業(yè)慢、做事不專心等情況都是由于這個(gè)原因引起的，過了10歲就會(huì)逐漸成為不良習(xí)慣，越來越難訓(xùn)練。

　　二、8歲前用右腦照相記憶吸收知識(shí)

　　人的認(rèn)知基礎(chǔ)依賴于大量信息的儲(chǔ)存，而儲(chǔ)存大量的信息必須依靠驚人的記憶力。在人的大腦里有一個(gè)海馬功能區(qū)，具有照相記憶的功能，位于右腦舊皮質(zhì)層與額葉的中端，善于記憶圖像和字符串。海馬體是過目不忘的基礎(chǔ)。這個(gè)能力直接影響孩子的閱讀、記憶、思考的能力。退化后，孩子再也不能做到過目不忘，一次原文默寫了。因此，一定要爭取在8歲前開發(fā)孩子的照相記憶能力。

　　三、懂得觀察是培養(yǎng)興趣的第一步

　　觀察力受制于空間感知的影響，開發(fā)右腦，激活眼內(nèi)的錐狀細(xì)胞，瞬間在大腦中形成思維影像，如同我們攝像機(jī)的放大推進(jìn)功能，拍攝一片葉子，從遠(yuǎn)及近，從模糊到清晰，從宏觀到細(xì)微，這片葉子上的經(jīng)脈紋路都清晰鮮明。

　　引領(lǐng)右腦潛能教育專家認(rèn)為兒童具備了良好的觀察能力，能明察秋毫，善于抓住事物特征和本質(zhì)。只要加以引導(dǎo)教育，就能讓孩子在生活中保持這種狀態(tài)。

　　四、善于發(fā)現(xiàn)問題的孩子最聰明

　　右腦的圖像思維能力是驚人的，調(diào)動(dòng)右腦思維的積極性是科學(xué)思維的關(guān)鍵所在。如果孩子善于思考，那么做事情就有條理、分輕重緩急，懂得把握時(shí)機(jī)從關(guān)鍵處著手，不走太多彎路，孩子在成長中能不斷發(fā)現(xiàn)問題的糾結(jié)所在，能自主自立，家長也放心。

　　五、潛能開發(fā)+專注力訓(xùn)練，提升孩子9大學(xué)習(xí)力

　　兒童如果接受全腦潛能開發(fā)和專注力訓(xùn)練，其強(qiáng)大的心像能力就會(huì)得到開發(fā)，能夠超越自己原有的大腦信息處理速度，有效發(fā)揮出記憶力、想象力、思維力、創(chuàng)新力等9大學(xué)習(xí)能力。

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