為什么要提倡開發右腦？訓練中心的老師告訴我們，一直以來的傳統教育都是左腦教育，它只是開發了兒童的左腦。比如針對嬰幼兒的畫畫、游戲、音樂等，都是邏輯性很強的左腦教育。幼兒獲得知識的途徑都是由少到多，由個體到整體循序漸進的。右腦教育卻可以為幼兒的學習提供一條捷徑，從根本上改變兒童的思維方式、學習方法。
　　專家認為，右腦功能的開發和利用，對整個大腦的協調能力，促進思維發展和靈活性有積極的作用，想充分挖掘大腦兩個半球的潛力，開發右腦很重要，尤其在嬰幼兒以形象思維為主的時期更是如此。

重復輸入信息右腦漸被激活
　　既然右腦的開發潛力如此巨大，那么如何對嬰幼兒施行右腦教育呢？據說，對仍不會說話的嬰幼兒，訓練中心的老師們會巧妙地運用卡片等各種方法，為他們提供大量正確、豐富的信息。信息的輸入采用不斷重復的方法，一般來說，一個概念重復4遍，嬰幼兒就會不自覺地接收了這些信息，右腦逐漸被激活，而且記住的信息能永遠不忘。 
　　記者看到，訓練中心的幼兒是按照年齡分入不同的班，接受針對式的訓練。一般1個班6個幼兒，他們的年齡相差在2個月左右。老師介紹，對于還不能獨立的孩子，可以由家長陪同上課。幼兒1周要上5次課，每天45分鐘，幾個月后就會有顯著效果。右腦開發

2歲前開發右腦最合適
　　訓練中心的老師說，右腦訓練能培養孩子“過目不忘”的能力，還對孩子敏銳的觀察能力、豐富的想象力和創造力、逆向的推算能力的提高有不可低估的作用。嬰幼兒時期進行開發訓練后，文字及數字、符號可用影像方式記入腦海，就像攝影一般印入腦中。 
　　據說，許多人受傳統觀念的影響，對這種教育仍然持懷疑態度。嬰幼兒時期開發右腦是否過早？老師告訴我們，2歲以前是開發右腦的最佳時期，能最大限度地發揮幼兒的潛能。因為此時為幼兒的天才期，像蓋房子一樣是打地基的階段，地基打得好，房子建得再高再大都沒有問題。 

他山之石
日本：開發右腦成時尚
　　鑒于社會的競爭愈來愈激烈，日本家長對子女智力的開發不僅愈來愈早，而且也愈來愈花樣百出。“開發右腦”已漸漸成為時尚，估計全國至少有30萬3歲前幼兒正在接受“開發右腦”的正規訓練。全腦開發 
    “開發右腦”是基于日本兒童教育專家幾年前創立的一項新理論———他們認定：3歲之前人腦發育完成了60％，6歲之前完成了90％；左腦發育比右腦“慢一拍”，即右腦在3歲前即已發達，而左腦則在4~5歲才發達；正因為右腦在瞬間可接受大量刺激，因而如有意增加對其開發，可使腦神經發育更好，并進一步促進左腦的發育和發達。 
　　據此理論，專家們設計了五花八門“開發右腦”的訓練方式。對3歲前幼兒，教師們試圖以圖片、照片、錄音等，在50分鐘內連續不斷地施加恐龍、星座、國旗、鮮花圖案、音樂等刺激，中間還穿插有木偶戲、兒童英語、兒歌、童謠等。值得一提的是，內容雖多，但每一單元不超過3分鐘。原因很簡單：3歲幼兒不可能對同一件事物保持長時間的興趣。

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