引領右腦全腦教育注重兒童的心、智教育，而心、智的教育則需要我們傾注更多的愛。

全腦教育是先讓孩子們喜歡上學習，才開始真正的愛上學習。

回想我們的童年，學習成績的好與壞成為了眾人評價的標準，而我們也背負著這樣的標準在努力的學習著，看看身邊的同齡人，又有幾個是對學習真正感興趣的呢?不過是為了成績單上的名次而努力著。

現在的孩子比較起當年的我們承受的壓力還要大。家長和孩子們都在找尋著一種快速，高效，而又輕松的學習方法。但是，換來的卻是更多的家長和孩子之間的矛盾。

目前國內大多數的教育偏重于左腦，而忽略了右腦。殊不知右腦的記憶能力是左腦記憶能力的100萬倍!引領右腦全腦教育根據“先育心，再育智”，按照“心靈是幼兒教育法則”，首先，孩子是否能成長為一個富有愛心的人取決于父母是否能夠將自己的愛傳達給孩子。

人類的大腦不僅會對過去的記憶形成影像，不斷進行積累，而且還可以根據過去的記憶對現在的情況作出判斷，決定采取什么樣的行動，這個就叫做行為模式。

“全腦教育”對學習能力的作用，從培養學習能力的時期來看，我們知道著手越晚，孩子的記憶能力喪失的越多。當然，孩子進入學校后，由于記憶力比別人差，給孩子和家長都形成一種壓力，為了避免這種情況的發生，為了培養孩子良好的學習習慣和能力，寶貴的幼兒時期是一個關鍵時期。

心智的養成會使大腦得到發育，心靈的開啟能使智力得到開發。如果把心理與學習能力分開來看待，甚至將二者順序改變，將培養學習能力作為重點，而把對心理的培養放在第二位，反而會對學習能力的提高有害而無益。母親消極的態度塑造出消極的孩子，孩子會按照母親的想法成長。

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